Guía de Preguntas cierre 1er cuatrimestre.

Trabajos aportados por los siguientes coordinadores de grupo: Lucas Cardacci, Laura Massa, ...
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Trabajo práctico

Podrás completar los datos hasta el dia 30 de junio cte. Los resultados los podrás comparar a partir del día siguiente aquí

Escuela de Campeones: Film y Trabajo Práctico

Parte 2
Parte 3
Parte 4
 Trabajo Práctico:
 A continuación Encontrarán una guía que sirve para el análisis de la película.
Organiza un fichaje de lo recolectado y acopialo con tus materiales. Arma un registro de las temáticas de difícil comprensión para exponerla en la próxima clase

1. Googlea, a modo introductorio, la biografía de Alejandro Watson Hutton. http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=3m38s 
2. Busca  en los web datos acerca de la película, sobre todo aquellos que hagan referencia a la época en que transcurren las escenas y la época en que se filma la película. Arma a este efecto una línea de tiempo.
3. ¿Puede hacerse más ancho un mar? ¿Qué indica la frase? http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=3m59s 
4. ¿Qué origen institucional se le reconoce al futbol? Luego de ver estas imágenes: http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=4m5s Completa la idea con la lectura del origen del deporte como método disciplinario en http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126391.
5. Qué vinculo tiene este film con el club Newell's Old Boys. Por que “old boys” Investiga en http://www.newellsoldboys.com.ar/page/historia/id/7/title/1884---1903.-Pioneros-del-f%26uacute%3Btbol-nacional.
6. ¿Qué reclamos hacían las mujeres “transgresoras” de la época? http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=8m14s 
7. Explica el apelativo “xeneixe” de los boquenses. http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=13m1s 
8. La “biblioteca” de AWH supone una revolución pedagógica para la época. ¿Por qué? http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=15m34s 
9. El deporte supone “control social de los cuerpos”. Relaciónalo con el ítem 4.-
10. http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=15m35s http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=15m39s 
11. Uso de las orejas de burro, el puntero, el arrodillarse en el maíz, son formas de autoritarismo. Comparalo con ejemplos más cercanos en el tiempo. ¿Qué ejemplos tiene referencia que se apliquen o se hayan aplicado en nuestro campo? http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=17m12s 
12. Explicate por que “las nuevas tierras tienen mas cunas que tumbas”. http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=20m35s  Comparalo con el video ya trabajado (1,2 y 3) en
13. http://youtu.be/9ccb_k4aPNk
14. A que le llaman en el film “la pedagogía moderna”? ¿Cuál es, por oposición, la antigua? http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=57s 
15. Es el deporte un factor motivacional? ¿Cómo opera en las nuevas generaciones? ¿Y en la tuya? http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=30m13s
16. ¿Qué es Motivación en el deporte? Definilo luego de observar la secuencia del film.
17. Es frecuente que se crea que las cosas existieron siempre… el caso de los celulares… ¿y el futbol? Aquí un principio de respuesta. http://youtu.be/CH9schG8kpc?t=27m29s http://youtu.be/43EqNi_dxzU?t=3m20s 
18. Observa qué sector social o clase es la primera en apropiarse del deporte como significado. Esgrime al menos dos razones que supones para que ello suceda de ese modo.http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=2m36s 
19. Qué actitud asumen los sectores populares ante este nuevo significado social. http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=3m17s y también en: http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=3m58s
20. “Una escuela que se abre es una cárcel que se cierra” Googlea las aplicaciones y consideraciones que tiene esta frase, atribuida a Sarmiento. http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=11m56s 
21. “Mens sana in corpore sano”. http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=13m59s  Investiga origen  (en la web) y críticas actuales a la frase en http://www.slideshare.net/laloreyes23/las-concepciones-del-cuerpo-y-su-influencia-en-el 
22. Analiza el rol de los medios de comunicación en el filme. Registra en que otras escenas se toca el tema. Que podes comparar con nuestros días. http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=22m20s http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=24m54s  http://youtu.be/43EqNi_dxzU?t=5m3s 
23. A que atribuís la velocidad de las transformaciones sociales. Esta escena confirma el rápido cambio en las concepciones.  http://youtu.be/eIexg1eO7dY?t=22m57s 
24. Investigue la influencia de Eliseo Brown en el plano regional en o que a futbol se refiere. http://youtu.be/43EqNi_dxzU?t=1s 
25. ¿Por qué es forzado a cambiar de nombre el BHS? http://youtu.be/43EqNi_dxzU?t=6m6s
26. ¿Cuántas copas ganó el Alumni? ¿Qué hay de nuevo en los medios acerca de ello? ¿Qué club/es de la actualidad solicitan o han solicitados reinvindicaciones al respecto?
27. ¿Qué es la figura de “colgar los botines”?

Alumni vs. Southampton, Alumni vs. Sudáfrica. Localice entradas con materiales similares a http://profesor-daniel-alberto-chiarenza.blogspot.com.ar/2010/06/26-de-junio-de-1894-primer-encuentro-de.html
28. Por último, ¿No crees que se manifiestan en la película aspectos cuestionables en términos de género? ¿Podrías compartir por "comentarios" aquí debajo la secuencia de la peli en que aparece el tema?

#Surfology - SURFING LIFE - Una historia, Martín Passeri y Nicolás Galle...

Historia de la Educación Física

La Historia en Youtube (TP Épocas 2015)

Trabajo Práctico optativo:La Historia en Youtube (TP Épocas 2015)

 Cada uno de Uds. ha sido invitado a publicar aquí 

Dicho organizador gráfico les permitirá ingresar vídeos a los casilleros, según corresponda a cada época. Además podrán dejar el nombre del colaborador a continuación de donde dice: "Aporte de".

Ya he agregado dos, a modo de ejemplo.

Aclaración importante: no hay nada que se pueda romper ni eliminar definitivamente. por lo tanto prueben, ensayen, si se equivocan no pasa nada.

Otra: Tal vez consigan un video que contenga materiales de varias épocas. En ese caso clikean debajo en "compartir" y luego tildan en el momento del video que quieren que comience. De ese modo obtendrán un link que indicará al final, el momento en que comenzará la peli: https://youtu.be/FmU3nD3y4Pc?t=1h21m12s


 Para ver el trabajo colaborativo que Uds. van produciendo, a pantalla completa aquí